Littérature et engagement : lancement d’un Club de Lecture à l’Ambassade des États-Unis
L’ambassade des États-Unis en Guinée a lancé ce mercredi la toute première séance de son club de lecture, un nouvel espace de réflexion et de discussion ouvert aux étudiants, journalistes et membres du public. Cette initiative, tenue dans les locaux du American Center à Conakry, vise à promouvoir la lecture comme levier de développement personnel et de responsabilisation citoyenne.
À l’origine de cette activité, Mme Tapé Marie-Madeleine, plus connue sous le nom de Mado, responsable des Espaces Américains en Guinée, a expliqué les motivations de ce projet :
« Nous avons lancé ce club de lecture pour inciter les membres de nos espaces – étudiants, élèves ou tout simplement passionnés de lecture – à profiter des ressources que nous mettons à leur disposition, notamment les livres et ordinateurs. C’est une manière de valoriser la culture de la lecture et d’inspirer une prise de conscience personnelle. »
Pour cette première session, les participants ont échangé autour du livre Petit éloge de la responsabilité, un ouvrage qui explore deux postures humaines fondamentales : la victimisation et la prise de responsabilité.
« Le livre s’ouvre sur l’histoire d’une consultante appelée à redresser une entreprise en crise. Elle découvre rapidement que personne ne s’y sent responsable des problèmes. Cette introduction illustre le dilemme entre subir sa vie ou la choisir », a expliqué Mme Mado.Le livre met en lumière l’importance de l’action consciente et de l’autonomie dans la conduite de nos vies personnelles et professionnelles.
Parmi les participants, Moussa Kalam Soumah, assistant consulaire à l’ambassade des États-Unis, a salué l’initiative :
« C’est une démarche salutaire. Le titre du livre, à lui seul, interpelle chacun sur sa capacité à faire face aux difficultés. Nous tombons trop souvent dans la victimisation. Ce club de lecture nous encourage à en sortir. »
De son côté, Gabriel Lamah, membre du club d’anglais de l’ambassade et enseignant, a témoigné de la pertinence du thème dans sa pratique professionnelle :
« En tant qu’enseignant, je me rends compte que je suis en partie responsable des performances de mes élèves. Le livre m’a poussé à adopter de nouvelles approches pédagogiques et à assumer mes choix pour favoriser leur réussite. »
Le club prévoit de poursuivre l’exploration du livre chapitre par chapitre lors de prochaines rencontres, toujours dans l’optique de renforcer l’esprit critique et la responsabilité individuelle chez les participants.
Daouda Yansané